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Dans la redéfinition actuelle des programmes conçus par cycles de trois ans, la classe de 5ème constitue la première année du cycle 4. Les marques sont prises et le temps des approfondissements chez le jeune adolescent est venu.

 

Il s'agit pour les enfants de consolider leurs apprentissages du cycle 3 tout en privilégiant l’autonomie de la pensée et le développement personnel de chacun : l’Attestation Scolaire de Sécurité Routière 1er niveau proposée en cinquième en est une illustration très concrète.

 

Si le jeune est invité constamment à développer son esprit de responsabilité et une intelligence autonome il n'est, le plus souvent, pas encore capable de se gérer tout seul : ce sont les parents qui gardent dans ce domaine un rôle prépondérant et il est indispensable et légitime qu'ils puissent donc superviser le travail fait à la maison, même si l'enfant souhaite tout aussi légitimement son indépendance.

 

Pour aider l’enfant à travailler avec efficacité dans une atmosphère privilégiée, l'équipe pédagogique de 5ème s'est fixé pour objectifs de lui donner confiance en lui-même en l'encourageant et en valorisant ses réalisations scolaires, ses goûts et ses aptitudes.

 

L'organisation générale est la suivante : la vie de l’enfant est rythmée par son emploi du temps et le respect de la vie en communauté dans un univers composé exclusivement de garçons. Elle s’inscrit dans une unité composée de 9 classes d’une trentaine d’élèves sous l’égide du professeur principal qui insuffle son dynamisme notamment en matière d’interdisciplinarité : dans l’esprit de la réforme, 2 thèmes interdisciplinaires sont systématiquement abordés : « Langues et cultures de l’antiquité » et « transition écologique et développement durable ». Ces thèmes s’inscrivent, la plupart du temps, au sein d’un projet de classe qui irrigue l’année scolaire.

 

En dehors des aides personnalisées associées au cycle 4, en français et en mathématiques, des études encadrées et un soutien méthodologique peuvent être dispensés en fonction des besoins identifiés de l’élève.

 

L’établissement, conformément à son caractère religieux propre et au développement indispensable de l’intelligence spirituelle de l’enfant et donc de la question du sens, propose aux garçons une pastorale hebdomadaire ainsi que la possibilité de faire sa Profession de Foi, point d’orgue potentiel de l’année scolaire.

 

 


 Contact


Nicolas LEBLANC

Responsable d'unité des cinquièmes