Editorial Plaquette de Rentrée 2007
Chemins d'éducation
Une rentrée scolaire se vit toujours comme un nouveau départ. Tout est possible, mais rien n'est sûr. C'est le temps des promesses, le temps des résolutions, bonnes bien sûr, quand le rêve ne coûte rien et quand les efforts sont pour demain. Mais demain devient très vite le temps de la réalité, quand ma volonté doit transformer en faits identifiables, mesurables, quantifiables ce qui n'était que paroles généreuses et gratuites.
Dur métier que celui de parents, pris au piège de cette alchimie. Comment aider l'adolescent à franchir ce passage, d'une vie rêvée à une vie d'efforts quotidiens ? Ce passage a souvent pour nom "projet", mais l'idée même de projet suppose une maturité intellectuelle, psychologique, affective, qui, par nature, est souvent absente de ces âges d'adolescence. Les parents sont donc le plus souvent condamnés à n'être que des observateurs perplexes, plus ou moins inquiets, dans l'attente de jours meilleurs. L'adolescence est le temps du présent, le passé n'intéresse guère et le futur n'a souvent que la consistance du rêve éveillé. Nous sommes encore, en partie, dans la pensée magique : il suffit de penser que cela sera, pour avoir la quasi certitude que cela sera effectivement. Déconnexion du temps présent, déconnexion de l'effort d'aujourd'hui. Le rapport de cause à effet est souvent méconnu, voire refusé. Seule l'expérience, et l'expérience renouvelée, lui permet d'accéder à cette logique, et de l'accepter progressivement.
Pour les parents, c'est le temps de l'accompagnement éducatif. Exercice d'équilibriste, dans lequel il importe de trouver la bonne distance : cheminer avec, ni devant, ni derrière, mais aux côtés du jeune, ni trop près pour ne pas entraver sa démarche, ni trop loin pour ne pas perdre contact.
Trouver la bonne distance, mais aussi trouver les bons relais extérieurs qui pourront compléter le discours parental en l'enrichissant d'harmoniques plus variées, tout en confortant une cohérence indispensable : associations sportives ou culturelles, scoutisme, aumônerie, grands parents ... La relation éducative n'existe qu'au sein d'un réseau éducatif, aux acteurs divers et complémentaires, loin d'un face à face binaire, peut être gratifiant pour l'adulte, mais qui peut se révéler enfermant et sclérosant pour le jeune.
Sur le chemin d'Emmaüs, deux compagnons désemparés s'éloignaient de Jérusalem. Un homme les rattrape, s'inquiète de leur tristesse et prend le temps de marcher avec eux : il explique, donne du sens aux événements, redonne le goût de vivre. Et puis, au moment où tout devient clair dans leur esprit, le pédagogue disparaît, les laissant libres de leur propre chemin.
Joël LE BRUN.
